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Aportaciones neurodidácticas para un desarrollo sostenible

Aportaciones neurodidácticas para un desarrollo sostenible

En el ámbito educativo, tanto formal como no formal, debemos promover competencias que desarrollen la capacidad de las personas para reflexionar sobre sus propias acciones, ya que estas tienen un impacto en el presente y futuro tanto a nivel local como global.
¿Qué técnicas, estrategias y métodos podemos emplear desde un punto de vista neuro-didáctico
para el desarrollo de las competencias en el aula?

La Educación Ambiental en las Escuelas Secundarias en Veracruz, México

La Educación Ambiental en las Escuelas Secundarias en Veracruz, México

La Educación Ambiental, desde mi punto de vista, debe ser un proceso continuo y desarrollarse desde la niñez; es tan importante como saber leer y escribir, tan necesaria como las matemáticas, la historia, la ética y tan urgente como el hecho de que el adolescente, que cursa el nivel secundaria, comprenda la esencia de “ser humano” en la sociedad,
¿Por qué no participar y crear proyectos ambientales?

Diversidad cultural en Grecia

Diversidad cultural en Grecia

¿Respetar la diversidad cultura es un respeto a las garantías individuales? ¿Cómo se vive realmente en tu comunidad? Te compartimos la experiencia en Grecia y una visión sobre los procesos migratorios.

La paz y la diversidad cultural

La paz y la diversidad cultural

¿Es la diversidad una alternativa para la paz? La diversidad puede vivirse desde el rechazo mismo a las diferencias entre humanos y la posibilidad de aceptarnos y buscar esas coincidencias que puedan hacernos construir un mundo mejor, en paz.

El Modelo Educativo 2018:  en las puertas de nuestras aulas

El Modelo Educativo 2018: en las puertas de nuestras aulas

El Modelo Educativo 2018 para México, ha sido uno de los grandes referentes del debate político, social y hasta económico, ¿pero qué hay de la propuesta curricular?, ¿qué debemos esperar en las aulas de esta “innovación sexenal”.

Liderazgo educativo

Liderazgo educativo

La palabra y el concepto de liderazgo, poco a poco empieza a permear en los textos educativos, tanto de metodología, en normatividad y en el léxico docente, ¿realmente qué es lo que se busca al incorporar este concepto junto con el de innovación?
Estamos seguros que siempre ha existido algún tipo de liderazgo en la educación, solo que cada vez se le da una forma más enfocada hacia un modelo de logro y construcción social, lo cierto es que antes que nada, debemos analizar qué se debe entender por liderazgo para poderlo desarrollar en ambientes educativos.